ABRIL 20 CURSO 301. CIENCIA SOCIAL E INGLES
ABRIL
20 CURSO 301.
CONCIENCIA
DEL CUERPO: BAILANDO
SALSA CUBANA
TEMA:
PASOS DE SALSA CUBANA
OBJETIVO:
Ejercitar
la motricidad gruesa de los niños
ACTIVIDAD
1: Con
tu acompañante mira el vídeo y baila los pasos del baile, envía evidencias de
tu trabajo
ASIGNATURA
CIENCIA SOCIAL
TEMA:
LAS LÍNEAS DE
REFERENCIA EN LAS REPRESENTACIONES DE LA TIERRA
OBJETIVO:
Comprender
los puntos y líneas de referencia que hay en las representaciones de la tierra
o de los mapas.
EXPLICACIÓN:
Así
como utilizamos cuadrículas y líneas de referencia para orientarnos en el
entorno, para orientarnos en el planeta necesitamos líneas de referencia que
nos indiquen dónde estamos con respecto a ellas. Es por eso que los cartógrafos inventaron las
líneas imaginarias que
aparecen en casi todos los mapas, las cuales se asemejan a las líneas de la
cuadrícula que estudiaste en la lección anterior. Algunas de las líneas
imaginarias más importantes de los mapas son: la línea del ecuador, los
trópicos y los círculos polares. Al norte y al sur de la línea del ecuador se
distribuyen otras líneas imaginarias: al norte el trópico de Cáncer y el
círculo polar ártico; y al sur el trópico de Capricornio y el círculo polar
antártico. Los círculos polares se encuentran cercanos al polo norte y polo sur
respectivamente. Los polos geográficos son puntos cercanos al eje terrestre, en
torno al cual gira el planeta. La línea del ecuador, se ubica en la parte más
ancha del planeta y corresponde a la línea imaginaria más importante, pues
divide a la Tierra en dos partes iguales: el hemisferio norte y el hemisferio
sur. Esta línea imaginaria es una referencia que permite saber si estamos al
norte o al sur de ella. Mira la imagen:
ACTIVIDAD
1. Con
colaboración de la persona que te acompaña. Mira la anterior imagen de los
paralelos y responde en el cuaderno de sociales el cuestionario, no olvides
escribir fecha, título y tema.
1.1.
Mirando un globo terráqueo completa la siguiente tabla:
|
ALGUNOS
CONTINENTES Y SUS PAISES |
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Numero país |
África |
América |
Asia |
Europa |
Oceanía |
Australiano |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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1.2.
¿En qué hemisferio queda el país de Chile?
1.3.
¿En qué hemisferio quedan los países Francia y
España?
1.4.
¿En qué hemisferio queda el país de Colombia?
1.5.
¿En qué hemisferio queda el país de Venezuela?
1.6.
¿Qué países de América latina quedan sobre la
línea del ecuador?
1.7.
Escribe dos países de América latina que estén
ubicados sobre el trópico de Capricornio.
ACTIVIDAD
2. REFUERZO DE LO ANTERIOR
2.1.
Mira
el vídeo con tu acompañante y reafirma lo aprendido
ASIGNATURA
INGLÉS
TEMA:
Fonética y vocabulario
OBJETIVO:
Afianzar
la sensibilidad fonética de los niños respecto a la lengua inglesa
ACTIVIDAD
1. Con
tu acompañante mira y escucha atentamente varias veces el cuento, y desarrolla
la actividad en el cuaderno de inglés, no olvides escribir fecha tema y título.
1.1.
En el cuaderno copia cinco frases que aparezcan en el cuento en inglés y
español. Ejemplo:
Tiempo: 0:22/ One night the children were woken up by a conversation in the next room/ Una noche, los niños se despertaron con una conversación en la habitación del al lado.ACTIVIDAD 2. Con tu acompañante mira el vídeo y repasa la pronunciación de las palabras,
realízalo varias veces.
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